2026. április 17-én a Godot Galériában megrendezett eseményen Dávidné Békés Izabella, a X. Kerületi Zrínyi Miklós Gimnázium tanára kapta meg az Idea Alapítvány Az Év InfoGrund Tanára 2025 Díját. Az InfoGrund tanárképzési programban 2023-ban részt vett tanárnő azóta folyamatosan oktatja a kritikai médiaműveltség témakörét, kreatívan fejleszti az iskolában a diákok információszűrési készségeit és kritikai gondolkodását. Ebben az évben Különdíjat is adtunk, amit a kaposvári Zichy Mihály Iparművészeti Szakgimnázium, Technikum és Kollégium tanára, Molnár Éva kapott meg. Az elismeréssel a tanárnő médiapedagógiai szemléletet díjaztuk, azt a megközelítést, ahogyan az önreflexió készségét fejleszti a diákok médiahasználatában.

Informális kávéház: Gyerekek, tanárok és MI: tanári dilemmák és megoldások

„Nem irigyelem az MI magabiztosságát.” „Előre megy a világ a mesterséges intelligenciával, és nem inkább hátralép.” Derült ki a véleményvonal játékban a résztvevők aktuális viszonyulása a mesterséges intelligenciához. A díjátadó ugyanis egy informális kávéházzá alakult, ahol először elgondolkodtató kérdésekre adott válaszokkal tettük láthatóvá a résztvevők gondolatait, MI-vel kapcsolatos érzéseit, tapasztalatait.

A játékos véleménymegosztás után a résztvevők a mesterséges intelligencia oktatási alkalmazásának a tapasztalatairól, az ehhez kapcsolódó dilemmákról beszélgethettek, illetve mélyíthették el ismereteiket MI-vel kapcsolatos témakörökben. Szakértő vendégekkel beszélgethettek forgószínpadszerűen, három kisebb csoportban többek között a deepfake-ről, valamint a mesterséges intelligencia műveltség területeiről.

Krekó Péter szociálpszichológus (Political Capital) például arról mesélt, hogy milyen kognitív torzításokat használ ki különösen a deepfake tartalom, vagy hogy miért és hogyan alakítja át a deepfake a valóságérzékelést.

Timár Borival, médiaoktatási szakértővel (Idea Alapítvány) a résztvevők arról beszélgethettek, hogy hogyan ismerhető fel az MI-hallucináció. Hogyan teremthetünk egy hallucinációból “tanítási helyzetet”, hogyan tudunk jól, edukációs céllal reagálni rá? Vagy, hogy lehet-e az MI-t úgy használni, hogy fejlessze, ne helyettesítse a gondolkodást?

A harmadik körben Dávidné Békés Izabella kérdései mentén a diákok mesterséges intelligencia használatáról beszélgettek a tanárok. Szóba került például, hogy hogyan kezelik azt a helyzetet, amikor a diák nyilvánvalóan mesterséges intelligenciával készítette el a házi feladatot, vagy mit gondolnak saját szerepükről a mesterséges intelligencia használatának megtanításában?

Jó volt találkozni, beszélgetni, közösen gondolkodni! Jövőre is lesz Az Év InfoGrund Tanára Díj, májustól várjuk a tanárok pályázatait!